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TRABALHO FINAL

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O trabalho final foi uma atividade proposta para ser realizada em grupo de 3 pessoas. O objetivo dela era a criação de um jogo educativo para uma determinada idade , e o grupo todo deveria estar presente como personagens no jogo. No inicio ficamos em duvida sobre qual tema escolher , deveria ser algo  que realmente fosse ajudar outros alunos .Então ,decidimos escolher o ensino através da etnomatemática, voltada para crianças de 9 a 12 anos de idade . O jogo consiste em uma sequência de perguntas sobre a matemática , funcionando da seguinte forma : no primeiro plano aparece os personagens que no caso somos nós integrantes do grupo , e em seguida vem áudios e legendas com  explicação sobre o jogo e como jogar . Depois da introdução , aparece o palco do jogo com um peixe como personagem principal com o objetivo de entrar em algum quadro com determinada cor de sua escolha. Em cada cor é de uma determinada pergunta sobre a matemática.Quando se atinge a pontuação máxima o jogo se encerra.
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CRIAÇÃO DA CALCULADORA

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nossa segunda atividade proposta foi a criação de uma calculadora .tivemos que utilizar algumas funções mais complicadas do scratch. Cada um deveria criar a calculadora ao seu modo , mas que no final ela realmente tivesse funcionabilidade . Como ja estávamos mais acostumados com  a ferramenta scratch , foi um pouco mais fácil e pouco temido o trabalho.Minha calculadora não contou com números em seu modelo , mas quando digitado o numero e escolhida a função ,ela traz o resultado perfeitamente.É algo que as vistas parece ser um pouco simples, mas envolve toda uma lógica por trás. Eu  particularmente gostei do resultado final , e foi algo que me dediquei para realizar.    
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PRIMEIRAS IMPRESSÕES E CRIAÇÃO DO LABIRINTO

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No primeiro dia de aula , eu cheguei sem saber ao certo do que se tratava o componente.pensei que era voltado mais para o lado da computação e não a programação em si. E quando o professor Joel foi explicando do que realmente se tratava o CC , fiquei mais interessado e empolgado com o que estava sendo proposto. A medida que o ´professor ia apresentando o componente , ia dando mais empolgação para começar a programar . E o primeiro contato com scratch  foi de imediato . A ferramenta é de fácil compreensão ,por ela ser em uma linguagem bem simplificada em relação aos comandos. Então a pessoa pode entender logo que as cores são diferentes para cada função.  A nossa primeira atividade proposta foi a criação de um labirinto . Algo que de inicio pareceu meio complicado  , mas depois que se entende a lógica das funções se torna algo simples e fácil de se criar. Nós criamos o labirinto do zero, desde o palco até os movimentos dos personagens. É uma sensação gratificante em poder criar algo
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Realizamos no dia 24 de agosto , a visita no colégio estadual   Inácio Tosta  Filho , que está situado na rua monte alto ,bairro de Fátima . O colégio possui uma estrutura adequada para os padrões exigidos atualmente . A visita foi realizada no terceiro ano no período matutino . Lá falamos sobre a estrutura da UFSB , seus cursos e modelos de ensino . Também  foi falado sobre os ciclos de ensino de cada área e localização dos campus . Acredito  que essa visita foi de grande orientação para os alunos.
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Relatório sobre o CC de Experiencia do Sensível

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Ao longo desses 4 meses , podemos aprender e ter experiencias incríveis com  os ensinamentos passados pelo professor Fabio. Foram 4 meses de conhecimento próprio e dos nossos colegas.Cada momento ,cada aula era válida .Aprendemos a valorizar os momentos no momento em que acontecem. Escutamos historias de todos os colegas da sala , e podemos perceber que realmente não podemos julgar ninguém ,´pois não sabemos a luta que ela passa ,os problemas que ela superou para está ali naquele momento . E isso é algo lindo de se ver , e de poder conhecer a historia de outra pessoa .      Esse CC fez com que ficássemos mais íntimos,fez com que perdêssemos a vergonha da aproximação ,do medo de se enturmar .Eu lembro da primeira aula desse componente, a primeira semana de aula começa e ninguém sabia o nome de ninguém, todo mundo com vergonha e sem falar um com o outro .Mas quando chegou na quinta feira isso tudo mudou . O professor Fabio já chegou fazendo uma mudança radical na gente ,fez uma dinâmica
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Trabalho final do componente curricular Matemática e Espaço

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      O trabalho final do componente curricular Matemática e Espaço , foi carregado de muita emoção e criatividade .Foi o momento de mostramos tudo que aprendemos ao longo desse período de 4 meses nesse componente .       Foi visível o desempenho de cada grupo, a dedicação que todos tiveram . Cada grupo expôs os trabalho inspirados de diferentes formas ,mas todos baseados nos fractais , lusonas ,mariposas e pavimentação . Foi realmente um misto de criatividade e empenho.      
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Esta semana trabalhamos em sala de aula com o tema Fractais , que são formas que se repetem sucessivamente ,formando uma imagem maior com o mesmo formato inicial. Foi uma experiência muito boa de ser trabalhada.   A atividade foi proposta em grupo,e cada grupo ficou com um formato com medidas diferentes .Quando foi unido todos os trabalhos gerou a forma que chamamos de fractais .
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