UM PASSO A MAIS EM BUSCA DO SABER DENTRO DA UFSB

O trabalho final foi uma atividade proposta para ser realizada em grupo de 3 pessoas. O objetivo dela era a criação de um jogo educativo para uma determinada idade , e o grupo todo deveria estar presente como personagens no jogo. No inicio ficamos em duvida sobre qual tema escolher , deveria ser algo  que realmente fosse ajudar outros alunos .Então ,decidimos escolher o ensino através da etnomatemática, voltada para crianças de 9 a 12 anos de idade . O jogo consiste em uma sequência de perguntas sobre a matemática , funcionando da seguinte forma : no primeiro plano aparece os personagens que no caso somos nós integrantes do grupo , e em seguida vem áudios e legendas com  explicação sobre o jogo e como jogar . Depois da introdução , aparece o palco do jogo com um peixe como personagem principal com o objetivo de entrar em algum quadro com determinada cor de sua escolha. Em cada cor é de uma determinada pergunta sobre a matemática.Quando se atinge a pontuação máxima o jogo se ...

nossa segunda atividade proposta foi a criação de uma calculadora .tivemos que utilizar algumas funções mais complicadas do scratch. Cada um deveria criar a calculadora ao seu modo , mas que no final ela realmente tivesse funcionabilidade . Como ja estávamos mais acostumados com  a ferramenta scratch , foi um pouco mais fácil e pouco temido o trabalho.Minha calculadora não contou com números em seu modelo , mas quando digitado o numero e escolhida a função ,ela traz o resultado perfeitamente.É algo que as vistas parece ser um pouco simples, mas envolve toda uma lógica por trás. Eu  particularmente gostei do resultado final , e foi algo que me dediquei para realizar.    

No primeiro dia de aula , eu cheguei sem saber ao certo do que se tratava o componente.pensei que era voltado mais para o lado da computação e não a programação em si. E quando o professor Joel foi explicando do que realmente se tratava o CC , fiquei mais interessado e empolgado com o que estava sendo proposto. A medida que o ´professor ia apresentando o componente , ia dando mais empolgação para começar a programar . E o primeiro contato com scratch  foi de imediato . A ferramenta é de fácil compreensão ,por ela ser em uma linguagem bem simplificada em relação aos comandos. Então a pessoa pode entender logo que as cores são diferentes para cada função.  A nossa primeira atividade proposta foi a criação de um labirinto . Algo que de inicio pareceu meio complicado  , mas depois que se entende a lógica das funções se torna algo simples e fácil de se criar. Nós criamos o labirinto do zero, desde o palco até os movimentos dos personagens. É uma sensação gratificante em pod...